Ler para crianças pequenas: Saberes do Professor

Profª Ana Cristina lendo histórias para alunos do EI-11 no Espaço de Desenvolvimento de nossa Unidade Escolar.

A historinha era tão boa que tia Ana convidou tia Rita Lusié (diretora adjunta) para ouvir também. 

Ler para crianças pequenas: Saberes do Professor

Maria Cristina dos Santos

                  Os primeiros anos de vida marcam um momento da infância em que a criança está aberta para descobrir o mundo de pessoas e objetos que a cerca. Este é um momento propício para aprendizagens que subsidiam todo o desenvolvimento posterior do homem. Em especial na educação de crianças pequenas, entre 0 e 6 anos o fazer partilhado é fundamental no processo de apropriação de conhecimentos propulsores de um amplo desenvolvimento da personalidade infantil. O professor, portanto, é um sujeito essencial no processo de apropriação do conhecimento da criança quando organiza o espaço, o tempo e os materiais na instituição, contemplando o tempo da criança e o espaço como historicamente formado a partir das experiências ali vivenciadas. Ler histórias é uma das maneiras de inserir ativamente - a partir do fazer ativo e intencional do professor - a criança desde pequenininha no mundo letrado.

Mas o que o professor precisa saber e fazer para ler para crianças pequenas?

1. O professor precisa gostar do que vai ler, seus olhos precisam brilhar.
2. Conhecer muito bem o texto, utilizar a voz de forma clara, cuja intensidade, entonação e pausa dependerá da própria história e do lugar onde será lida;
3. Criar rituais: um momento na rotina, um canto da sala, um tapete. Isso é imprescindível quanto menor for a criança.
4. Conversar com as crianças antes e depois dos momentos de leitura.
5. Quando a criança interrompe a história é preciso se dirigir a ela seja com um olhar ou um sorriso afetuoso indicando que depois de terminada a história ela terá voz para se manifestar.

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