Não sei onde eu to indo
Mas sei que eu to no meu caminho
...
Mas sei que eu to no meu caminho
...
Você esperando respostas, olhando pro espaço
E eu tão ocupado vivendo, eu não me pergunto, eu faço
E eu tão ocupado vivendo, eu não me pergunto, eu faço
BRINCADEIRAS AO AR LIVRE
A brincadeira povoa o universo infantil desde os tempos mais remotos da História. Através dela, a criança apropria-se da sua imagem, seu espaço, seu meio sócio-cultural, realizando inter e intra-relações. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil, o Brincar é um precioso momento de construção pessoal e social, é permeado pelo eixo de trabalho Movimento, onde a criança movimenta-se construindo sua moralidade e afetividade perante as situações desafiadoras e significativas presentes no brincar e inerentes à produção social do conhecimento.
As brincadeiras e jogos infantis podem ajudar na construção da criança partindo de uma proposta de educação transformadora. Um quesito muito importante para a criança, seja na escola, direcionada por profissionais, ou em casa com os pais são as brincadeiras ao ar livre para educação infantil. É necessário que a criança tenha contato com o mundo exterior e com brincadeiras que as incentivem superar desafios, e estimular a competição saudável, isto é fundamental para o desenvolvimento da criança.
As brincadeiras ao ar livre são de simples organização e dinâmica, da qual as crianças podem interagir entre si, aprendendo a importância de um trabalho em equipe, mesmo que de maneira sucinta, pois é desde a infância que as crianças devem aprender a conviver com as outras pessoas, respeitando a dificuldade e os limites de cada um, aprendendo a ganhar e perder de maneira saudável, e nada como boas brincadeiras para ensinar este tipo de coisa, da forma mais divertida possível. As brincadeiras que povoam o universo infantil são as formas pelas quais as crianças expressam-se no mundo. É nelas que elas representam papéis, criam personagens, exploram brinquedos, enfim encontram sentido para a sua vida.
Os brinquedos muitas vezes ajudam no desenvolvimento da vida social da criança, especialmente aquelas usadas em jogos cooperativos e são de vital importância para o desenvolvimento e a educação da criança por propiciar o desenvolvimento simbólico, estimular sua imaginação, sua capacidade de raciocínio e sua auto-estima.
O espaço físico na educação infantil deve ser rico em estímulos, cheio de cores, espaço livre, contato com o ar, a luz do sol, a estimulação do ambiente externo, lugar onde as crianças possam pular, correr, brincar, subir, descer, aprender a controlar o próprio corpo, experimentar os sentidos, desenvolver atividades cooperativas, experimentar diferentes texturas, o contato com o grupo. Ter contato com regras naturalmente construídas entre o grupo, ter a oportunidade de interagir, tudo isto é importante e é obtido nas brincadeiras ao ar livre.
É muito importante personalizar este tipo de ambiente, troná-lo o mais agradável o possível para construção da identidade pessoal da criança, tornando a criança competente e desenvolvendo nela a autonomia e a independência. Quando se oferece um ambiente rico e variado estimulam-se os sentidos e os sentidos são essenciais no desenvolvimento do ser humano, cognitivo, social e motor.
Estas brincadeiras ao ar livre envolvem comprometimento e responsabilidade com a integridade física e emocional das crianças. É preciso passar sensação de segurança e confiança para as crianças, deixar que elas interajam, mas criar situações para que todos participem, que não haja isolamentos de crianças ou acidentes que bloqueiem o interesse por este tipo de atividade.
No quintal da nossa escola
Tem brincadeira e alegria
Tem barulho de pique e de bola
Tem carinho e companhia
Tem afeto sem medida
Tem luz, energia e tem vida
Tem cheiro de merendinha
Tem cantiga de roda e amarelinha.
Rita Lusié
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